利用电大系统优势构建终身教育体系

    随着以微电子、计算机和电子通信技术为核心的信息技术的迅猛发展，广播电视大学（以下简称电大）迎来了现代远程教育的崭新时代，网络课堂、在线学习、远程答疑将同面授、函授和多媒体教学一起，成为２１世纪终身教育和终身学习的主要形式，愈益显现其在构筑知识经济时代人们终身学习体系的主力军作用。

     要搞好终身教育，提高社会大众的文化素质，必须对我国的终身教育体系做好规划和构建。笔者认为，依靠我国电大系统的优势完全可以担负起这个责任。

    １．电大是一个覆盖全国的教育网络，体系成熟。电大系统从一开始建设，就是一个完整的体系，经过２５年的发展，现已形成了统筹规划、分级办学、分工协作的远程开放教育教学和教学管理系统。从电大的结构上看，中央电大作为全国电大的管理机构，对大多数的专业设置、课程安排及科目考试都有一套成熟的且全国统一的理论和方法，即使在全国范围内开展终身教育，它也可以很轻松地利用遍布全国各地的电大分支机构和教学网点来实施。各省（直辖市、自治区）级电大，他们执行着电大的教学管理及组织管理的大部分工作，有着多年的成人教育及普通教育的管理经验，对终身教育来说，虽然二者有区别，但共性还是很多的，在一定程度上要较其他单位来组织终身教育更具适应性。从整体结构来看，任何一个其他组织都没有如此范围宽广、管理完善、富有经验的教育网络体系，这是搞好终身全国化的一大优势。

    ２．电大有着先进的教学手段，具备承担终身教育的优势。发展到现在，全国电大已建成了卫星电视、计算机网络和教学管理网络“三网合一”的现代远程开放教学系统，实现了与国家现代远程教育卫星和教科网宽带多媒体传输平台的对接，利用计算机网络和ＩＰ数据广播传输教学资源和信息，通过电视和网上直播课堂以及双向视频会议系统开展双向交互式教学与管理活动，硬件建设体现了未来终身教育的发展方向。在日常教育工作中，电大也有着无可比拟的优势，尤其是建成了一批适应计算机网络学习环境下学生自主、交互式学习的多媒体教学资源，充分发挥电大“三网合一”的优势，使学生不受时间、空间限制，自主选择课程内容，确定学习方式和进度，随时、随地进行学习。这都是电大网络的优势，未来网络化的终身教育体系依托电大原有的资源、硬件及各级办学机构可以大大节约一笔开支，同时使原有的体系网络得到充分应用，真正做到优势互补、共同发展。

    电大以前所从事的学历教育、证书教育、继续教育及岗位资格培训等实际上有一大部分就是未来发展终身教育体系需要完成的任务，这也是宝贵的经验财富。作为岗位培训，职业资格培训是搞好终身教育特别是成人教育的重点，一个文明进步的社会，其人员上岗应当有规范，从业必须讲资格，我国未来的发展应当向这一方向迈进。像现在保险代理人资格培训及考试，营销员资格培训等均属终身教育的内容，这也从客观上为电大将来搞好终身教育体系的构建作了一些思想上及业务上的准备。

    ３．电大有一支过硬的管理队伍。经过２０多年的发展，电大形成了一支熟悉远程教育、具有较高业务水平的教学、管理、技术和研究的专职队伍，还聘请了数万名教授、专家担任兼职教师，仅中央电大就先后选聘了１０００多位著名学者担任教材主编和课程主讲，建立了较为完善的远程学习支持服务系统和教学质量保证体系，为学生提供学习过程的各种服务和指导，确保教学质量。特别是自１９９９年开始，教育部批准电大开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，全国电大教育工作者的教育观念发生了明显转变，增强了探索现代远程开放教育条件下的人才培养模式和教学规律的自觉性，在构建学生自主学习、个性化学习、协作学习的教学与管理模式方面进行了许多新的探索。
          （作者系许昌电大党总支书记）