石晓奇： 廿年一觉教育梦

20年前，石晓奇老师还是初出校园的毛头小伙；20年后的今天，他已是中学高级化学教师，还是国家级优秀辅导教师、许昌市优秀班主任、许昌市学科带头人。成绩背后，是他20年如一日的孜孜追求，是他的付出，也是他的收获。

石晓奇是市七中的化学老师，1997年，从许昌师专化学系毕业后，他便踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴、同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。

2005年以来，石老师开始尝试教学改革，他把 “课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“对基础知识的理解，有助于提高学生思维能力。”石老师说。在教学中，他不一味地给结论，而是让学生自己用尝试、实验、讨论等方法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

作为一名站在教改前沿的中学化学教师，石老师常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”经过多年的实践和思考，他给出了自己的答案：“不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。”他认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学化学教学中亟待解决的问题。为此，在化学教学中，他率先试行以学生为主的“合作讨论式”化学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现了学习方式的根本性转变，所教班级化学学科曾多次在全市名列前茅，所辅导的学生在全国化学竞赛中也多次获得一等奖。

石晓奇老师一直担任毕业班的班主任工作，并在长期的教育管理中形成了自己独特的管理风格，所带班级多次荣获许昌市优秀班集体称号。“尊重和依赖是班级管理的前提。”石老师说。为此，他努力做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。每接手一个新班，他总是先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》。由于班规班纪是学生共同制定的，执行起来学生便毫无怨言。他重视班干部的作用，针对不同时期学生思想的变化采取相应对策；重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、年级长、任课老师、家长沟通，使各方对学生的教育趋于同步。同时他能与学生促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，使孩子们感觉到与他交往就像和自己的老朋友交往一样亲切。

“献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。”石晓奇老师说。成绩面前，他并没有满足，他的教育之路，还将继续下去……