不求回报的付出是幸福的付出

小善积大善，小爱聚大爱。

在“最美家庭”的故事中，这些主人公尽管有着不同的社会角色、不同的生活经历、不同的文化背景，但他们有着一个共同的名字——“好人”!

他们是热心公益事业的践行者，把爱从个人传播到家庭，从家庭扩展到社会，凝聚起一股股温暖人心的正能量。让我们一起聆听他们的故事，感受大爱善举的力量。

1马晓兰：

“最美女护士”路遇病患，跪地施救

今年3月15日上午，一条《路人发病倒地，禹州市人民医院护士救人毫不犹豫》的帖子一经发布便引起关注，迅速刷爆了论坛、微博和微信朋友圈。

一段时间以来，“扶不扶”、“救不救”成为公众热议的话题。《男子突发疾病，禹州女子跪地紧急施救》的消息一出，瞬间得到了广大网友的点赞和叫好。马晓兰这个“90”后女孩被网友们誉为“最美女护士”。

其实， 马晓兰跪地施救并非偶然。马晓兰的家是中医世家，救死扶伤是代代传承下来的家风。

“晓兰能这样帮助病人，我很欣慰。”马晓兰的父亲说，通过这次事件，他也希望晓兰能够勿忘初心，淡然前行，做一名优秀的医务工作者。

而对于自己跪地紧急施救的事情，马晓兰看得很淡，她认为自己作为一名医务工作者，救死扶伤既是义务和责任，更是理所当然的事情。

“富润屋，德润心”。的确，良好的家风是一本既多彩又鲜活的“教科书”，是孩子成长的“风向标”。马晓兰也希望通过自己的行为，唤起社会上更多有爱心的人，在别人遇到困难的时候，积极、大胆、无私地伸出援手，让这种力量汇聚成一股强大的正能量。

2冯俊霞：

为农村留守儿童打造快乐课堂

12月12日，一阵清脆悦耳的欢笑声打破了冬日的沉闷，笑声来自鄢陵县张桥镇的河岗学校，这是一所拥有600多名留守儿童的快乐家园。“每天看到孩子快乐的笑脸，我就不觉得累了。”河岗学校校长冯俊霞这样说道。

建学校

为留守儿童撑起一片天

星期一上午，河岗学校里格外热闹。跳绳、丢沙包、打篮球、打乒乓球，各种游戏同时进行，孩子们自得其乐。

“都是留守儿童，他们是一群需要关爱时父母却缺位的孩子。”冯俊霞说，十几年前，为了建设这所学校，她花光了家里的积蓄，并和丈夫四处筹措建校费用。

“当时，我们说尽了好话、受尽了冷落，但一想到这一切都是为了孩子，我们感觉再苦、再累都值得。”冯俊霞说，经过奔波、忙碌，新校舍终于拔地而起，并于2000年9月新学期开学前投入使用。

献爱心

呵护每个孩子成长

虽然学校专门聘请了生活老师，冯俊霞还是会每晚到宿舍看看孩子，为睡觉不老实的孩子掖掖被角，伸手摸摸孩子的额头。

起初，冯俊霞摸额头的这个动作只是为查看孩子有没有发烧。但不经意间，她发现这个动作能给孩子安抚和鼓励。有的孩子会在第二天向小伙伴炫耀：“昨晚，冯校长摸我的额头了。”正是这稚嫩的炫耀，打动了冯俊霞的心。

河岗学校专门建立了一系列规章制度，呵护留守儿童健康成长。如果留守儿童在学校出现伤病等意外情况，生活老师会“第一时间”通知值班领导，及时进行处置。

扎根农村

坚守着那份希望

在冯俊霞和该校老师的共同努力下，该校的发展步伐明显加快，办学水平稳步提升，先后荣获“留守儿童家长学校”、“办学管理规范化学校”、“和谐校园”等荣誉称号。学校也由4个教学班发展到13个教学班。对于将来，冯俊霞有新的打算。

“如果条件成熟，我准备扩大学校规模或再建一所留守儿童学校，让更多留守儿童找回在父母那里缺失的爱。”冯俊霞说，至今她丝毫不后悔当年的辛苦和付出。

3张会敏：

帮助别人快乐自己

人们经常说，幸福的家庭都一样，不幸的家庭却各有各的不同。但是即便是幸福的家庭，对幸福的理解也各异。有的因事业有成而感到幸福，有的因子女成才而感到幸福……如果要问张会敏一家幸福是什么，答案一定是：幸福来自对别人无私的帮助。

“谢谢你，张叔叔！”“张叔叔，我爱你。因为有了你的关爱，我会更加勇敢、坚强！”……张会敏是市地税局一名普通工作人员，他还是许昌市雷锋爱心团队的成员。他的办公桌上整齐地存放着一封封受助孩子们寄来的“家书”，字里行间满是感激。

不仅自己助人为乐，张会敏还发动全家一起献爱心。张会敏一家曾为许昌县陈曹乡孙拐村的残疾人孙文太等10位孤寡老人进行捐助、购买轮椅；曾为许昌县灵井镇岳庄村因父母身患癌症而面临失学的大学生岳志兵进行募捐……

这样的事情，在张会敏家里很平常。“我们不是他的亲人，他却像亲人一样待我们。不光他来帮助，他还带领家人一起来，这样的恩情我们一辈子不能忘。”有了新轮椅后，孙文太激动地说。

常把幸福传递给他人，张会敏却从不张扬自己。现在，张会敏一家人团聚在一起时，谈论最多的话题就是“做公益”。

“帮助别人不需要多富有，需要的是有一颗爱心。爸爸就是我的榜样，以后遇到需要帮助的人，我也会尽自己的能力去帮助他们。”张会敏的女儿董美佳说。

公益没有门槛，爱心永无止境。不求回报的付出是幸福的付出。让我们用真情为他人献一份爱，为公益尽一份力。