【关注】我市“内外兼修”攻坚基础教育

工人正在为南海街小学综合楼喷涂真石漆。记者 肖涛 摄

核心提示

教育关系千家万户，为提升我市基础教育发展水平，切实解决城区教育资源不足、优质资源不均、教学质量不高等问题，我市启动了基础教育提升三年攻坚计划。如今，各项工作进展情况如何？2017年主要项目开工建设了多少？

5月17日，记者走访了解到，仅中心城区，今年秋季开学前就会有3所小学、12所幼儿园能竣工。

年底能交工，未来校园内能游泳

5月17日上午，记者在市区南海街小学、幼儿园项目建设工地上看到，工人们有的忙着平整地基，有的忙着运送建筑材料，有的在扎钢筋，有的在浇灌水泥，呈现出一派繁忙的景象。

“我们是2016年7月1日开始施工的。目前，幼儿园主体验收完成，正在进行内外墙粉刷；小学教学楼外墙保温层铺贴完成，外墙漆完成了40％，正在进行水磨石地坪施工；食堂、宿舍进入浇筑阶段；体育馆正在修建游泳池，再过5天可以浇筑。预计整个项目今年年底能交工。”该项目施工员柳杰说。

据悉，建成后的南海街小学占地面积58亩，建筑面积22000平方米，办学规模为六级六轨36班，能容纳学生1620人。南海街幼儿园占地面积13亩，建筑面积8400平方米，设计规模15班，建成后能新增学位450个。该项目投用后，能解决周边社区适龄儿童“入学难、大班额”问题，促进教育均衡发展。此外，该项目将在体育馆地下一层建游泳池。未来，学生在校园内就能与水亲近。

“2017年度，我市中心城区计划新建（改扩建）中小学15所，目前开工建设7所，预计今年秋季开学前竣工3所；计划新建（改扩建）幼儿园20所，目前开工建设13所，预计今年秋季开学前竣工12所。”市教育局行政审批科相关负责人李卡介绍。

此外，为适应高考制度改革，我市各校将加强室内体育艺术场馆和计算机、多媒体、机器人、创客、美术、书法、音乐等专用教室以及各学科专用教室建设，满足教育教学和社团活动需要。到2017年年底，省级示范性高中全部达到省定一类标准；2018年年底，其他普通高中全部达到省定一类标准。

备课组长牵头，集体备课共享智慧

每个星期五的上午，市二中七年级的12位数学教师都会聚在教学楼2楼的评课室内，根据下一周的教学进度集体备课。

七年级数学组备课组长魏峰告诉记者，过去，教师自己的课自己备。建立集体备课制度后，每周会有2位教师提前编写下一周的共性教案。周五的时候，大家经过讨论整理出定稿。以“二元二次方程组解法”为例，经过讨论后，在原本的教案上增设了一个引导问题，能启发学生思考。

“集体备课比个人备课的时间长了很多，虽然老师的工作量增大了，但学生的任务量减小了。同时，教学效率提高了。”魏峰表示。

该校运用“蜂群思维”集中备课，形成各学科体系化、特色化、模块化、校本化的资源，为学生减负。老师精选习题，精细分类，跳出题海。每个年级各学科备课时都是集体备课。备课组长牵头，提前一周编写教案，收集整理资料，试卷和作业都有极强的针对性。给学生留的作业更侧重基础，偏题、难题、怪题都删掉。

除了探索“共性教案、个性教学”新路径外，记者从市教育局教研室了解到，未来，我市还将定期组织开展高效课堂赛课、学科教师校际观摩等活动，推进信息技术与学科教学整合，以提高课堂教学效率；积极引进国内外优质课程和教育资源，强力推进普通高中教育教学改革。

探索教学新模式，把课堂还给学生

记者走进许昌实验小学二年级（7）班的课堂，发现学生们正在聊天儿。这可不是课堂秩序混乱，而是学生们根据老师提出的问题，正在发表自己学习后的见解，然后以小组的形式汇总答案。

“学本教育就是以学生自主学习为本、以学生学会学习为本的教学。”许昌实验小学二年级（7）班的班主任张丽君说，以往的教学都是老师一堂课从头讲到尾，但是其加入市教育局组建的“龚雄飞与学本教学”工作室后，学习到了“学本教育”等先进的教育理念，在教学中开始改变以往的做法。

“现在，我会提前总结出每一篇课文的核心问题，然后将问题抛出，引导学生带着问题学习课文，然后以小组合作制的形式，让优等生和学困生相互交流，把答案总结出来。在这个过程中，每个学生都是合作的一分子，学困生会主动学习，而优等生可以巩固知识点。”张丽君介绍。

据悉，未来，我市将进一步加强各类教师继续教育工作，构建以校本研修为基础的“国培”“省培”“市培”“县培”“校培”五级研修体系；实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度；实施许昌市中小学名师名校长名班主任培养工程，支持建设一批“教学名师工作室”“名班主任工作室”，发挥名师和骨干教师的示范引领作用。

新闻连连看

什么是“蜂群思维”

“蜂群思维”是能同时进行感知和记忆的分布式内存，是由许多独立的单元高度连接而成的一个活系统，具有典型的自适应性特征。

“蜂群思维”的神奇在于，没有一只蜜蜂控制它，但是有一只看不见的手，一只从大量愚钝的成员中涌现出来的手，控制着整个群体。它的神奇还在于，量变引起质变。要想从单只蜜蜂的机体过渡到集群机体，只要增加蜜蜂的数量，使大量蜜蜂聚集在一起，使它们能够相互交流。等到某一阶段，当复杂度达到某一水平时，集群就会从蜜蜂中涌现出来。蜜蜂的固有属性就蕴含了集群，蕴含了这种神奇。

何谓“学本教育”

“学本教育”是由广西壮族自治区桂平市南木镇中心小学陈庆创立的与“教本教育”相对立的教育理念。所谓“学本教育”，是指坚持以人为本的教育思想，尊重学生的生命本体，为学生会学、乐学、善学而设计，并以促进学生的幸福成长和终身可持续和谐发展为归宿的教育理念和教育教学方法。