抗击疫情担使命 师者大爱暖人心

许昌实验中学组织学生有序离校 王利兵 摄

市五高组织学生有序离校 徐尧 摄

许昌实验中学工作人员对校舍进行消杀 王利兵 摄

核心提示：2022年的大幕刚刚拉开，新冠肺炎疫情便突然袭来。在这场没有硝烟的战斗中，我市的教育工作者竭尽所能，为抗疫出力。

在相关部门的统一部署下，市直高中的10658名学生有组织地安全离校返家；线下教学虽然停了，老师们却打造了“空中课堂”开展线上教学，让每一名学生不掉队；在家学习的日子里，老师们大胆创新，设计综合性作业，让学生在探究中成长。同时，我市各级各类学校还时刻关注疫情期间学生的心理状况，做好家校共育，让孩子们在幸福、健康、快乐的环境中不断进步。

大疫无情，人间有爱。老师们用实际行动诠释了师者大爱，展示了许昌教育工作者的风采。

10658名高中生顺利返家

1月11日至13日，在市新冠肺炎疫情防控指挥部指导下，市教育局协调市交通运输局、各县（市、区）新冠肺炎疫情防控指挥部，按照“家长不接、逐生送回、闭环离校、确保安全”的原则，先后安排公交车364辆次，运送10658名市直高中学生分期分批错峰离校，所有学生安全返家。

1月11日下午，市五高校园内，数百名学生手拉行李箱，排着整齐的队伍，在该校广场集合。每队队首，有志愿者打着印有“榆林乡”“椹涧乡”等字样的牌子。学生们集合完毕后，一辆辆公交车驶来。学生们在志愿者的引导下，有序登车。随后，车辆启动，在老师们的目送下驶离了校园。

“组织学生离校返家是一项系统性的工作。”市五高党委书记李黎说，长期以来，该校一直实施封闭式管理。本次疫情暴发后，该校连续开展了两次全员核酸检测。该校还出台了《在校封闭管理学生离校上网课方案》，为学生安全有序离校、在家上网课作好充分准备。

接到上级关于组织市直高中学生返家的通知后，该校着手开展相关工作。该校与市城市公共交通有限公司协商，共使用18辆公交车为学生返乡提供服务。该校政教科联合班主任和教师志愿者，按照规划的路线有序组织学生离校。学生离校返家过程中，该校严格执行疫情防控措施，测温、消杀、有序排队。从组织排队到引导上车再到随车陪同护送，老师始终在学生身边。在全体师生的共同努力下，该校学生离校返家工作有序推进。截至1月12日12时，该校家在中心城区和建安区的823名学生均安全抵家。

许昌高中组织学生离校返家的工作于1月12日开始。“疫情发生后，我校实施了封闭管理，并组织师生进行了两次全员核酸检测。”许昌高中学生工作中心主任师莉莉介绍，该校领导班子及中层干部积极参与抗疫，接到上级关于组织市直高中学生返家的通知后，该校与市城市公共交通有限公司合作，分批、分地域将学生送回家。

1月12日上午，许昌高中首先运送的是家住中心城区和建安区的1250余名学生。每辆公交车上都有两名老师，他们尽可能将学生送至居住小区。如车辆不能到达学生居住小区，老师会提前与学生家长联系，让家长到指定地点接学生。1月13日上午，该校家住鄢陵县、襄城县的232名学生安全到家；1月13日下午，该校家住长葛市的216名学生安全到家。

对于家住禹州，元旦期间没有返回禹州并在市区有亲戚的学生，许昌高中将其送往亲戚家；对元旦期间回过禹州或在市区没有亲戚的禹州籍学生，该校统一安排其住在学生寝室。“这类学生共有87个。”师莉莉表示，该校安排了专人服务，保障留校学生的生活。

除许昌高中、市五高外，许昌实验中学、许昌二高、市三高等市直高中均在1月11日至13日将本校学生安全送回家中。

打造“空中课堂”保证学生不掉队

本次疫情暴发，恰逢学期末，各级各类学校将线下教学改为线上。在市教育局的指导下，各学校制订并实施疫情防控期间线上教学方案，充分利用网络，精准指导学生开展线上学习。

“我校通过加强指导、精准教研、调整课程、强健身心、家校互通等措施来保障网课教学质量。”市一中相关负责人介绍，该校每周召开不同主题的线上班会和家长会，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生的内驱力。该校各备课组加强教研，严格落实教案统一、作业统一。在时间及课堂安排方面，周一到周五早读时间、内容不变，上、下午课堂教学时间不变，晚自习则留给学生自主学习。体育、音乐、美术、心理等学科组，精心选择有针对性的教学内容，切实发挥调节学生学习状态和情绪的重要作用。此外，班主任和任课老师畅通家校互通渠道，对家长和学生提出的问题或遇到的困难及时给以指导和帮助。

与市一中一样，市二中教育集团也提早部署，提前制订了各项方案。该校根据以往经验，结合实际，统一使用企业微信，采用“本校各科老师网络直播上课”为主的教学模式。该校的网络教学坚持以生为本，确保不落下任何一名学生；同时，创新网络教学过程、组织与管理，确保问题及时发现、及时解决。在网络教研方面，该校领导班子成员深入各备课组参与备课，每位校级领导分包3—5个备课组，帮助解决问题。

建安区实验中学充分考虑学生学习情况，釆用线上直播、分层授课的方式满足学生的不同需求。该校除安排语、数、英、体、音、美等教学内容外，还将主题班会、大课间活动融入线上教学，倡导学生劳逸结合，全面发展。

许昌学院附属中学在网络教学中，遵循“一课一得”原则。老师充分利用图片、视频等方式，提高学生的关注度。该校在作业设计中坚持知识性与趣味性相结合，让学生乐学。在课堂以外，该校发挥各班班委、课代表、小组长的作用，构建网格化学习督促系统，小组内互学助学，小组间比学，激发学生学习积极性；通过线上家长会、电话沟通等形式鼓励家长关注孩子身心健康。

综合性作业 让孩子在探究中成长

假期作业是巩固学生学习成果、保持学生学业水平、衔接新学期与以往学期所学知识的重要方式。2022年的这个寒假注定与众不同，设计、布置科学、新颖、受学生欢迎并切合实际的寒假作业，成为我市中小学教师必须面对的问题。

近期，市教研室组织优秀学科骨干，编写创作了《许昌市2022年特色寒假作业》《疫情期间心理干预系列科普》以及春联示范教学视频等，为我市中小学教师设计、布置寒假作业提供了指导。

其中，《许昌市2022年特色寒假作业》包括《“双减”后第一个寒假，作业这样设计！》《许昌市2022年小学生特色寒假作业建议》《许昌市2022年初中学生七年级特色寒假作业建议》《许昌市2022年初中学生八年级特色寒假作业建议》《许昌市2022年初中学生九年级特色寒假作业建议》《疫情期间的体育运动示范——许昌市2022年小学生特色寒假作业建议》等13篇指导文章。

“今年寒假，我校为学生设计、布置了有主题、跨学科的综合性作业。”市毓秀路小学党总支副书记宋献存介绍，这是一项开放性的作业，每个年级的各学科老师均参与设计。每个年级根据学生特点，围绕2021年和2022年的重大事件拟定主题，各学科老师依据学科内容设定要求与题目，让学生去探索、完成。

目前，市毓秀路小学六个年级围绕寒假作业共拟定了三个主题：“迎冬奥会，一起向未来”“童心向党，强国有我”“如何过新年”。以该校三年级的主题作业“红领巾迎冬奥”为例，语文老师让孩子们读与冬奥会有关的图书，或是收集与运动员有关的资料，讲一讲中国运动员参与冬奥会的故事；数学老师让孩子们做冬奥会的“记录员”，记录各国代表团获得的金牌数目、运动员取得的成绩等；体育老师则让学生了解冬奥会的比赛项目，学习与之相关的运动知识；音乐老师让学生观看冬奥会的开幕式、闭幕式，并学唱一首与冬奥会有关的歌曲；科学老师则让学生观察、了解冬奥会采用了哪些新技术。

宋献存认为，学生完成主题作业可以看作进行了一次研究性学习，有利于提高学习能力。

多措并举 构筑“心理防线”

疫情期间，长时间的居家学习，无论大、中、小学生，都会或多或少出现一些心理问题。我市各级各类学校的老师们非常关注学生的心理健康状况，采用多种手段调节孩子们的心情。

许昌电气职业学院倡导全体师生保持理性平和、积极乐观的心态。该校通过新媒体精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广大师生戴上“心理口罩”，同时充分发挥四级预警防控体系的信息联动作用，对学生心理需求进行调研，做到动态“第一时间”掌握、信息“第一时间”上报、措施“第一时间”到位、问题“第一时间”解决。该校开通了心理咨询预约热线，为产生焦虑、压抑等心理问题的学生提供线上帮助，并及时了解学生的心理需求，开展线上心理健康主题教育活动，引导学生参与分享、讨论个人心得和心情小故事，传递积极力量。

许昌实验中学则于1月12日举办了线上心理健康讲座。该校心理老师吴俊丽从分享冲锋在一线的“白衣战士”的工作视频入手，让学生们明白，当自己因为疫情不得不居家学习、不能外出而情绪低落的时候，“白衣战士”、志愿者和工作人员日夜奋战在抗疫一线，为保护我们的生命安全和身体健康而奋斗，从而认识到生命非常脆弱又非常坚强。吴俊丽还通过“生命轴”游戏，让学生认识生命的短暂；分享萨提亚的“冰山理论”，让学生了解“冰山”的秘密，看到生命中的渴望、期待以及真正的自我，探讨自我的独特，从而做到认可自己、对自己负责。

“相对于大学生、中学生，小学生的心理更为敏感。”市古槐街小学党支部副书记吉莉说，该校通过四项措施关注学生在疫情期间的心理健康，一是安排教师每周给学生做一次心理课直播；二是开足体、音、美课程，通过运动和艺术教育，缓解孩子的紧张情绪；三是开展线上评优活动，设置了包括“时间管理之星”“健康锻炼之星”“劳动之星”“才艺之星”“阅读之星”在内的“五星”评选活动，以活动激发孩子们的积极性；四是组建心理健康团队，随时为孩子们解答心理疑惑，班主任也密切关注学生，保障学生身心健康。

家校共育 关爱不停歇

家校共育可以将学校、家庭乃至社会的力量集合起来，为学生的成长奠定更为扎实的基础。当下，学生们均在家中学习，开展家校合作就显得更为重要。

许昌实验幼儿园副园长王花灵介绍，该园通过甄选优质内容、创新分享方式、家长主动参与等方法，打造了“家园共育云课堂”。首先，该园成立教学研讨团队，业务副园长及教务处有关人员带领各级段老师共同商讨家园共育亲子游戏计划，精选适合幼儿年龄特点的优质资源，各班老师把精心录制的游戏视频推送给家长。其次，各班老师根据幼儿的年龄特点及家长工作实际，采用线上直播和视频相结合的形式开展教学。家长在老师的科学指导下让孩子在玩中学、学中玩，促进幼儿全面和谐发展。最后，该园引导家长积极参与网络指导活动，担任“助教”“游戏主播”，充分利用职业优势，为幼儿讲授卫生保健知识、和孩子一起阅读绘本故事、示范亲子游戏等。

“我们园采取了‘一二三’方针做好家园共育。”许昌第二实验幼儿园园长赵秀红说，“一”是“一个带头”。该园发挥园长、副园长的带头作用，开通“园长微电台”，大力宣传全园教职工、家长参与抗疫的先进事迹。“二”是“两条路线”。一条路线是开通“心灵港湾”服务热线，每天在线开展抗疫科普、心理咨询、家庭教育指导等志愿服务；另一条路线是“停课不停学”线上指导，并与家委会实施联动。“三”是“三大群体”。为让教职工、幼儿、家长三大群体充分发声发光，该园相继推出“教师微故事”“幼儿微视频”“家长微分享”等活动。

“此次疫情暴发以来，我校启动了‘居家学习，宅出精彩’学习项目，这是疫情中家校德智共育新模式的探索。”市学府街小学副校长刘杰介绍，“居家学习，宅出精彩”学习项目分两条线设计，一是学校引领老师线上课程设计生活化，指导家长生活教育质量化，在培育家校文化的同时，为家校共育赋能。不同学科的老师通过“空中课堂”，针对不同年级的学生因材施教，开展有趣的学科教学。二是该校德育处结合当前疫情，有针对性地指导家长对孩子的居家学习、生活进行科学指导，为家庭教育助力，办有温度的教育。此外，该校还通过宣传与表扬,发挥示范作用、榜样作用，激励学生努力学习，促进家校教育深度融合。 

责任编辑： 龚政明

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