思想光芒照莲城（15）倾心育桃李 提灯引路人

必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。                                                             ——习近平

□本报记者 孙江锋 李旭光 黄增瑞文/图

金秋正酝酿丰收的馨香，正是奋发读书的好时节。

10月27日，许昌市东城区许昌学院附属中学的教学楼里，上课铃响，教室里传来悦耳的读书声。九年级的数学老师艾秀梅站在讲台上，手拿粉笔，徒手在黑板上画圆，开始了新的一堂课。

“因为‘艾’，所以爱。因为我姓艾，所以人生的大半辈子和‘爱’的教育，结下了不解之缘。”艾秀梅说。

人民教师，无上光荣。他们提灯引路，传递不尽薪火。他们心怀大爱，托举无边梦想。

教育是国之大计、党之大计。在高质量建设城乡融合共同富裕先行试验区的进程中，许昌始终把教育摆在优先发展的战略位置，接续实施基础教育三年攻坚和教育高质量发展三年攻坚。广大“最美教师们”坚守三尺讲台，奉献教育，创新教学，用大爱托起学生成才梦想，奋力开创了全市教育事业改革发展的新局面。

坚守讲台：扎根教育35年的追梦老师

今年55岁的艾秀梅老师，与教育结缘一生。1988年，她从许昌师范学校毕业后，回到家乡建安区陈曹乡一中任教，2009年艾秀梅被选调到许昌学院附属中学任教。她的教育事业，一干就是35年。

对于教育，艾秀梅有着深刻的理解。“教育的力量是巨大的，教育不仅可以改变个人和家庭的未来，还可以推动社会进步。”艾秀梅说。

成长于建安区陈曹乡偏远乡村的艾秀梅，从小就对上学有着深切的渴望。

“我家里兄妹6个，只有我和妹妹上了学，所以能够坐在安静的教室里上课求学，不仅是自己的梦想，更承载全家人的寄托。”艾秀梅说。

煤油灯是艾秀梅求学时代的温暖记忆。

“那个时候电少，晚上经常停电，所以上晚自习和回家做作业，就需要点煤油灯。灯随人走，是那个年代家家户户的常态。”艾秀梅说。

在那样艰难困苦的年代里，煤油灯伴随着艾秀梅的成长，也温暖着当年每个人的记忆，那种微弱灯光下依旧投入学习的艰难历程，是如今生活在明亮白炽灯下的孩子们永远不曾拥有过的记忆。

对于乡村的孩子来说，上学不是唯一的出路，但上学是最好的出路。艾秀梅至今还记得当年班主任到家里送录取通知书的场景。

“我刚从地里干完活回来，想躺床上午休下。隐约听到有搬凳子的声音，家里人还说快给老师切西瓜。当我意识到可能是老师来家里后，我猜想是来送通知书的。”艾秀梅说。

1985年，艾秀梅考上了许昌师范学校。而那个年代考上师范学校的难度，不亚于今天的研究生考试。

“那时候国家为了解决中小学师资短缺问题，从初中毕业生中招收优秀的学生入读中等师范学校，毕业后选派到各地中小学担任教师，简称‘中师生’，我就属于‘中师生’。”艾秀梅介绍说。

1988年艾秀梅毕业后，被分派到建安区陈曹乡一中任教。从此艾秀梅便扎根教育事业。

从选择上师范的那一刻起，艾秀梅就把教育当成一生的事业。“从偏远乡村走出来，我深知教育的重要性。所以每当站在讲台上，我就觉得肩膀上责任重大。”艾秀梅说。

艾秀梅

青蓝结对：“师带徒”薪火相传育桃李

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育，热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”

从教35年来，艾秀梅心系学生，怀揣“教育无小事，学生的事就是最大的事”信念，坚持“用诚心去工作，用爱心去育人”的理念，做到教书有法，育人有方。

“古人常说因材施教，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。”艾秀梅说。

在不同的学习场合之中，面对不同类型、不同能力水平的学生，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。

每次接手新的班级，艾秀梅的第一节课，从来不是讲课，而是提前到。

“接手新班级的第一堂课，我会提前几分钟到教室，观察每个学生的状态。通过观察，能对学生大致做分类，然后通过后续课堂上及考试成绩的表现，进行细化分类。这样就知道哪些学生需要重点照顾，在后续教学中做出教学上的改变。”艾秀梅说。

对教育的奉献，就是艾秀梅的力量源泉。凭着丰富的教学经验和优异的成绩，艾秀梅多次获得河南省优秀辅导员、全国初中化学竞赛园丁奖等奖项，2022年被评为许昌最美教师，2023年荣获“首届许昌市教书育人楷模”称号。

“青蓝结对，薪火相传。”为促进青年教师的快速成长，发挥学校骨干教师的引领示范作用，许昌学院附属中学开展了“青蓝工程”，让经验丰富的老教师与青年教师师徒结对，快速提高教学水平。

“我来学校的第一节课，就是在艾老师的指导下完成的。艾老师把积累多年的经验传授给我们青年教师，让我们能快速转变角色，提高业务水平，是我们青年教师的引路人。”许昌学院附属中学教师李晓锦说。

一支优秀的教师队伍是办好教育的根本保证。

在实施教育高质量发展三年攻坚计划中，我市坚持多措并举优化师资。通过公开招聘、考核招聘、“城市特岗计划”等方式，2020年以来累计招聘公办中小学校教师5201名。

建立从校级骨干到中原名师的9级攀升梯级，累计培育各级各类名师、骨干教师1.6万余人。其中，省、市级名师和骨干教师4885人，中原名师8人，省特级教师43人，2名教师入选中原英才计划。加强“名校长”“名教师”“名班主任”工作室建设，累计成立“三名”工作室226个。

艾秀梅辅导学生学习

前行逐梦：办好家门口的好学校

作为一名奋战在教育一线的教师，艾秀梅对近年来我市教育事业的变化看在眼里，喜在心头。

“你看，现在许昌的中小学、幼儿园越来越多，校园环境也越来越好，教师队伍迅速成长，青年优秀教师、名师越来越多，教师的工资待遇也在逐年提高，人民群众对优质教育的获得感、幸福感、满意度显著增强。”艾秀梅说。

在许昌高中八一路校区里，高一新生们一张张稚气的面庞，在宽畅整洁的教室里洋溢着幸福的微笑。等待他们的，将是三年全新的高中生活。许昌高中北校区由许昌学院老校区改建而来，改建后拥有实验楼1栋、教学楼2栋、图书馆1栋、餐厅1栋、学生公寓楼4栋，设置有32个班，可容纳1600名学生。

作为我市基础教育提升三年攻坚第一批学校的新东街小学，于2016年建成投用，学校占地面积49亩，建筑面积11500平方米。2020年新东街学校小学部正式成为许昌职业技术学院附属小学，让高等教育与基础教育优势互补，同频共振，也让更多孩子享受到优质教育资源。

重点高中有了新校区，教学规模扩大了；小学建在家门口，孩子能就近入学了，这些变化，都得益于我市始终把教育摆在优先发展的战略位置，按照“软硬并重、双轮驱动”思路，接续实施基础教育三年攻坚和教育高质量发展三年攻坚。办学条件明显改善，市、县两级拿出130亿元谋划实施496个攻坚项目，建成投用中小学、幼儿园428个，新增学位超24万个，城区学校“大班额”问题基本解决。

“作为许昌的一名‘教育人’，我觉得幸福指数还是很高的。全市尊师重教的氛围愈加浓厚，我还想在教育事业上多干几年，让知识在孩子们心中扎根，为推动咱们许昌教育高质量发展，贡献自己的力量。”艾秀梅说。

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编辑：王辉  刘靖雯      校对：孙辉

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